每个都是最好的

幼儿园里要进行唱歌和讲故事比赛，每个小朋友只能报其中的一项。女儿自己要选的是唱歌，而老师认为她讲故事会更好，这个更好当然是指她能够在园里拿个好名次，妻子也觉得女儿讲故事是很有优势的，她不但能讲而且可以配合自己的肢体语言使故事更生动一些。现在，女儿的脑子里故事多了以后，她根本不按听过、看过的情节去讲了，而是随意把自己的经历、家中的故事、随机的联想以及刚刚听来的词语统统串到某一个故事里，象一部篇幅不短的小说，虽然散了一些但结构完整主题明确。她妈妈偶尔会提醒她纠正，我则顺其自然。这次幼儿园里组织的活动，妻子本不想把她的想法强加于女儿，但还是忍不住和女儿商量把唱歌改成讲故事，女儿勉强同意了。妻子脑子里闪过要让女儿争第一，但她马上为自己的想法感到不安并否定了自己的所做所想。我为这个选择和妻子的认识感到宽慰。
      孩子的童年、生命等一切都是她自己的，我们有责任与义务去引导她，但不能容忍在教育与引导之名下融入大人的功利，企图让孩子去实现大人所没有实现、背负着遗憾的过去，这样的教育是自私的，这样的责任与义务更是无比狭隘的。
      和同龄的孩子相比，女儿显得更大一些。她的生活和所谓的学习都不大会让人操心，所以她有时会感觉到和其他小朋友相比自己似乎受到冷落。我自己觉得站在成长的角度看，不被老师更多地关注是一件好事，只要做家长的有心。妻子有时会惊呼：女儿怎么和你越来越象了？
      在每一位家长眼中，自己的孩子都是最好的。这个“最好”有鼓励，有期望，有沉甸甸的责任心，也有呵护着的幸福感。
      在女儿的舞台下，她有两个最忠实的听众和观众。虽然偶尔有一个缺席，但她也能够体会那一份并不缺少的欣赏。
      那个“第一”可能只有一个，未来的所谓竞争可能无法回避，但不是现在，我们可以也应该让它来得更迟一些！